Исследование деятельности муниципального общеобразовательного учреждения Самагалтайской средней общеобразовательной школы №2

Структура образования » Повышение качества муниципальных образовательных услуг » Исследование деятельности муниципального общеобразовательного учреждения Самагалтайской средней общеобразовательной школы №2

Страница 7

Вывод: необходимо по итогам проверки журналов использовать не только индивидуальные собеседования и констатировать результаты в информационных справках, но и меры дисциплинарной персональной ответственности. Учащиеся обеспечены дневниками на 100%. Дневники проверяются нерегулярно, оценки не у всех выставляются. Своевременно выставляются оценки в дневник учителя I-II ступеней обучения. Некоторые дневники заполняются грязно, используются при заполнении разноцветные ручки. В ходе анализа существующих проблем намечены и пути положительного решения, определены задачи образовательной политики педагогического коллектива четверть. Для достижения положительных результатов необходима сосредоточенная работа, ориентированная на интересы, возможности детей, родителей, на создание адаптивной, ориентированной системы образовательного процесса. На основании выше изложенного школе необходимо продолжать работать над общей проблемой "Развитие индивидуальных и творческих способностей учащихся" и над воспитательной проблемой "Воспитание учащихся на основе национальных обычаев и традиций" со следующими задачами по решению данной проблемы:

продолжить работать над данными проблемами;

формировать устойчивые знания основ общеобразовательных дисциплин;

повышать мотивационную сферу обучения;

формировать навыки культуры учебного труда, систему общих умений и навыков;

регулярно проводить мониторинг (итоговый контроль достижений обучающихся по областям знаний);

обеспечить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий; метод проектов, проблемного и дифференцированного обучения, информационных технологий;

повысить качество образовательного процесса;

увеличить число дидактических и методических материалов учителей;

расширить работу ДОО и ученического самоуправления;

усилить работу по половому воспитанию;

Создать объединение молодых семей и Совет отцов.

Успешно окончили учебный год 63 человека, что составило 31 %.

Аттестат особого образца за курс основной школы получили 3 человека – Булычева Татьяна, Корнеева Екатерина, Цымбалова Ольга.

Окончили школу с золотой медалью 2 человека - Волков Евгений, Швецов Иван.

Окончили школу с серебряной медалью 1 человек - Книгина Мария.

Из 70 учащихся начальной школы на "4" и "5" школу окончили 24 человека, что составило 31% (в прошлом году -33%)

Из 143 учащихся основной школы на "5" и "4" окончили школу 43 человека, что составляет 30% от общего числа учащихся основной школы.

Из 58 учащихся старшей школы на "4" и "5" окончили школу человека, что составляет 38% от числа учащихся (табл.2.3).

Таблица 2.3 Показатели, характеризующие качество образования за 2008-2009 учебный год, %

Начальная школа

Основная школа

Старшая школа

Успеваемость

100

100

100

Качество

31

30

38

Данные, приведенные в таблице 2.3 свидетельствуют о том, что качество знаний учащихся старшей школы выше всех, это объясняется переходом на ИУП и переходом на профильное обучение в старшей школе.

В течение 2008-2009 года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и их причин, мониторинг по овладению учащимися ООУН. В первом классе безотметочная учебная деятельность, но оценивание развития ученика проводится по уровням: высокий, средний, низкий (табл. 2.4).

Таблица 2.4 Результаты обученности и развития учащихся 1 класса (2008-2009), %

Количество

Высокий

Выше среднего

Средний

Низкий

Уровень развития

1 - 6 %

4-24%

9 - 58 %

2 - 12 %

Достигнуты неплохие результаты. Качество обученности более 50%, что соответствует базовому уровню (табл. 2.5).

Таблица 2.5 Результаты административных контрольных работ (4,5, 9,11 классы) по математике за 2008-2009 учебный год, %

Класс

Стартовый

контроль

Промежуточный

Контроль

Итоговый контроль

Успев.

Кач.

Успев.

Кач.

Усп.

Кач.

1

2

3

4

5

6

7

4

89

48

93,8

80

100

81

5 "а"

62

38

93

22

85

22

5 "б"

57

30

80

0

73

-

9 "а"

80

40

80

35

85

40

9 "б"

66

10

65

23

70

20

11 "а"

86

60

95,2

43,2

100

75

11 "б"

79

30

77

38,5

80

45

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12


Степенная функция с целым показателем
п.1 С натуральным показателем Степенной функцией с натуральным показателем называют функцию , где . (1) Определение этой функции общеизвестно для и для . Из самого её определения следует, что при любом натуральном k и . Функция определена на всей числовой оси [9]. а) Пусть - нечётно, то есть , тогда функция - нечётная. Если , то , а пото ...

Критерии оптимизации объема и сложности школьного курса химии и дидактические принципы отбора учебного материала
Содержание естественнонаучного образования и, следовательно, любого учебного предмета должно быть представлено четырьмя видами: 1) системой научных знаний; 2)системой умений (специальных, интеллектуальных, общеучебных); 3)опытом творческой деятельности, накопленной человечеством в данной области науки; 4)опытом отношения к окружающей дей ...

Разделы

Copyright © 2024 - All Rights Reserved - www.proeducator.ru