Практическое изучение преподавания сказок Абрамцевой Н.К. в начальной школе

Структура образования » Сказки Натальи Абрамцевой как метод нравственного воспитания младших школьников » Практическое изучение преподавания сказок Абрамцевой Н.К. в начальной школе

Страница 2

1. Выявить уровень усвоения младшими школьниками сказок Абрамцевой Н.К.

2. Сравнить уровень знаний сказок Натальи Абрамцевой в контрольной и экспериментальной группах.

3. Проанализировать полученные результаты и сделать выводы об эффективности проведенной методики.

После проведения методики изучения сказок Абрамцевой Н.К. в начальной школе были получены результаты, которые представлены в таблице 1.

Таблица 1. Выявление уровня усвоения сказок Абрамцевой Н.К.

Ф.И. № вопр.	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Баллы
Блинов Д.	+	+	+	+	+	+	+	+	-	+	9
Волков Д.	-	+	+	-	-	+	+	+	-	+	6
Деребизова А.	+	+	+	-	-	+	+	+	-	+	7
Жданова Д.	+	+	-	-	+	-	+	-	-	+	5
Казанин Д.	-	+	+	-	+	+	-	+	+	+	7
Копылов В.	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	10
Кривошеев С.	+	+	+	+	-	+	-	+	+	+	8
Кутузова А.	+	+	+	+	-	+	-	+	+	+	8
Лобашев Т.	+	+	+	+	-	+	-	-	+	+	7
Пичкуров Р.	-	+	+	+	+	+	-	+	+	+	8
Потапова А.	+	+	+	+	-	+	-	+	-	+	7
Рыбакова И.	+	+	+	+	-	+	-	+	+	-	7
Садыков Ф.	+	+	+	+	-	+	-	+	-	+	7
Селезнева С.	-	+	+	+	+	+	+	+	-	+	8
Скоморохов Н.	+	+	+	-	-	-	+	-	-	+	5
Соболевский Я.	+	+	+	+	+	+	+	+	-	+	9
Суслов И.	-	-	+	+	-	+	+	-	+	+	6
Сушицкая П.	+	+	+	+	-	+	-	+	+	-	7
Федотова А.	-	+	-	-	+	-	+	+	+	+	6
Филиппов Н.	+	-	+	-	+	+	+	+	+	-	7
Чупина Д.	-	+	+	+	-	+	-	+	+	-	6
Шадрина С.	+	+	+	-	-	+	+	+	-	+	7
Шенцова п.	+	+	+	+	-	+	-	+	+	+	8
Шипачева С.	+	+	+	+	-	+	-	+	-	-	6

Страницы: 1 2 3

Способы развития личности одаренного ребенка
Итак, мы выяснили, что же такое одаренность, ее виды и кого можно считать одаренным, и теперь перейдем к центральной части нашей работы – трудности и радости одаренных детей. Об этом и пойдет речь в этой части нашей работы. Хотя многие думают, что ребенок, опережающий сверстников по уровню интеллекта, блещущий умственными способностями, ...

Анализ воспитательно-образовательных программ
Для речевого развития старших дошкольников характерен довольно богатый словарь, который продолжает расширяться в том числе и за счет пассивной лексики. У большинства детей завершается формирование грамматического строя речи, и дети начинают постепенно осваивать грамматику текста (используют в речи средства связи между предложениями; при ...

Практическое изучение преподавания сказок Абрамцевой Н.К. в начальной школе

Разделы