Формирования взаимоотношений детей дошкольного возраста в игровой деятельности

Воспитание у детей дошкольного возраста гуманного отношения к сверстникам является на современном этапе одной из главных задач нравственного воспитания. В детском саду, где дети имеют равные права и близкие интересы, ребенок учится ориентироваться на огорчения, затруднения сверстников, приобретает практический опыт, оказывая действенную помощь другому ребенку, сочувствуя, разделяя с ним радость, печаль и т.п.

Исходя из вышеизложенного, проблема педагогического просвещения родителей в вопросах воспитания у детей дошкольного возраста гуманного отношения актуальна на данном этапе развития нашего общества.

Объект исследования – дошкольники среднего и старшего возраста.

Предмет исследования – взаимоотношения в процессе игровой деятельности у дошкольников.

Гипотеза курсовой работы: развитие детей в игре дошкольного возраста будет эффективно, если обеспечить: систему использования игр на специально организованных занятиях и в повседневной жизни, максимально - познавательную активность детей, комплексное решение всех задач относительно развития психически познавательных процессов, целесообразную частность планирования в течение года игр в пределах задач всестороннего развития, учитывая принципы индивидуализации и дифференциации.

Цель курсовой работы – рассмотреть формирование положительных взаимоотношений у детей младшего и среднего дошкольного возраста в игровой деятельности

Задачи исследования:

1. Изучить теоретические аспекты формирования положительных взаимоотношений у детей дошкольного возраста в игровой деятельности;

2. Проанализировать взаимоотношения дошкольников в процессе игровой деятельности.

• Формирование взаимоотношений у дошкольников
• Формирование положительных взаимоотношений у дошкольников в процессе игровой деятельности
• Практическое исследование формирования взаимоотношений у дошкольников в процессе игровой деятельности
• Рекомендации для воспитателей